28 января 2016 г.
25 января 2016 г.
Уважаемые родители: У нас начинается тема: «Этикет»
Совершенствуем приемы культурно-гигиенических навыков (одевание,
раздевание, умывание и т.д.).
Развиваем волевые качества: умения ограничивать свои желания,
подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в
своих поступках следовать положительному примеру.
Формируем ответственность за выполнение трудовых поручений
Предлагаем для
осуществления образовательной деятельности в семье по теме:
- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений
- побеседовать с ребенком
о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение
со сверстниками и взрослыми;
- во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как
ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;
- поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы.
Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;
- посетить театр, музей, библиотеку;
- почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы»,
И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».
- поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;
18 января 2016 г.
Уважаемые родители: У нас начинается тема: «В гостях у сказки»
Расширяем
возможности проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах
художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.
Воспитание
читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки,
отождествлять себя с полюбившимся персонажем.
Совершенствуем
художественно-речевые исполнительские навыки детей.
Поясняем
основные отличительные особенности сказки как литературного жанра.
Предлагаем для
осуществления образовательной деятельности в семье по теме:
-
прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;
-
упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в
какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);
-
инсценировать сказку в домашних условиях;
- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;
- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);
- почитать волшебные сказки;
- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
- посетить библиотеку; книжный магазин;
- изготовить книжку –малышку;
-
сделать макет по любой сказке;
-
почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и
лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников»,
«Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая
птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая
лошадь», «Соль земли» и др.
Предлагаем
экскурсию с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на
лыжах, коньках.
11 января 2016 г.
Уважаемые родиели: У нас начинается тема: «Новогодний калейдоскоп»
Продолжаем знакомство с
историей возникновения празднования Нового года.
Формируем
умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной
предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с
праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Предлагаем для
осуществления образовательной деятельности в семье по теме:
-побеседовать
с детьми о традициях празднования
Рождества в России.
-поиграть
с детьми в подвижные игры.
-давать
детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить
иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой
моторики.
-посетить
Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;
-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние
развлечения»
-подобрать старинные новогодние игрушки для мини – музея.
-погулять
с детьми в парке;
-поиграть
с детьми в подвижные игры.
- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских
игр».
7 января 2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)